“勤耕讀立德厚道，事稼穡育人成才”，為了積極響應(yīng)勞以育德、勞以育智、勞以育體、勞以育美的精神，切實推進(jìn)勞動教育落地落實，西平縣專探趙寺小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，在勞動課程中開設(shè)了“綠色點(diǎn)亮生活 健康護(hù)佑生命”，讓勞動教育理念根植在學(xué)校教育之中。用勞動賦能“雙減”，憑勤奮獲取豐收。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。四月勞動基地里老師親身示范參與翻地活動，二年級學(xué)生種植花草，三四五年級學(xué)生種植黃瓜、西紅柿、花生等。各班老師只在一旁指導(dǎo)，全部由學(xué)生自己動手實踐，學(xué)生親自動手翻土壤、播種、澆水、施肥、拔草、搭架子。這些過程不僅鍛煉了他們的動手能力，還讓他們體會到了勞動的辛苦和收獲的快樂，這樣的實踐經(jīng)驗對他們來說是非常寶貴的。

各班老師帶領(lǐng)孩子從播種到長成天天觀察，學(xué)生們能夠直觀地觀察到植物從種子發(fā)芽、生長、開花到結(jié)果的整個過程這樣的觀察過程讓他們對植物的生命周期有了更深刻的理解。同時，他們也能注意到植物對環(huán)境條件（如光照、水分、土壤等）的反應(yīng)，從而理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

一次歷練，一次成長，更是一個印記。勞動教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)會勞動的人，更是培養(yǎng)熱愛勞動，尊重勞動的人。只有讓孩子親歷情境、親手操作、親身體驗，真正揮灑勞動的汗水，才能使其在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)，才能收獲勞動的快樂、理解勞動的意義。

通過勞動，孩子們在活動中進(jìn)一步提高了勞動本領(lǐng)，體驗了勞動的快樂和成功的喜悅。該校負(fù)責(zé)人趙會煥表示：將繼續(xù)弘揚(yáng)勞動教育精神，教育引導(dǎo)他們樹立勞動光榮的意識，讓勞動教育落地生根，讓勞動浸潤學(xué)生的生活，讓勞動教育成為學(xué)生幸福成長的一縷光。（馮占華 田麗）