為助力提升鄉(xiāng)村青年新媒介素養(yǎng)，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于7月下旬來(lái)到了羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會(huì)開(kāi)展為期五天的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。

圖為團(tuán)隊(duì)成員在鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的合影

田野之前：信息匯總頭腦風(fēng)暴

在田野調(diào)查開(kāi)始之前，帶隊(duì)老師先與小組成員進(jìn)行了充分的線上與線下討論，確定調(diào)研地點(diǎn)為信陽(yáng)市羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會(huì)，調(diào)研對(duì)象為當(dāng)?shù)氐那嗄辍?/p>

在正式調(diào)研之前，調(diào)研小組分別就鄉(xiāng)村青年的特殊性、新媒介素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，多次進(jìn)行線上會(huì)議討論，并最終參考部分外文文獻(xiàn)確定了衡量新媒介素養(yǎng)的四個(gè)維度，據(jù)此設(shè)計(jì)初步調(diào)查問(wèn)卷、擬定了初版訪談提綱。

田野之中：仰望星空腳踏實(shí)地

在實(shí)踐中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)走訪調(diào)查、發(fā)放問(wèn)卷與深度訪談三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。

走訪調(diào)查。調(diào)研小組首先向青山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的基層干部詢問(wèn)了轄區(qū)內(nèi)有關(guān)鄉(xiāng)村青年的基本情況，了解鎮(zhèn)上青年人群的大致數(shù)量和就業(yè)情況，并在此之中尋找和選取適合開(kāi)展深度訪談的對(duì)象，挖掘進(jìn)一步可供分析的相關(guān)材料。團(tuán)隊(duì)成員劉雨昕感慨道：“在實(shí)際走訪調(diào)研的過(guò)程中，我們遇到了很多困難。曾經(jīng)大家都只是生活與學(xué)習(xí)在新聞與傳播這座理想的象牙塔中，對(duì)田野調(diào)查并不熟悉，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在調(diào)研的第一天，通過(guò)走訪，我們?cè)戎贫ê玫膯?wèn)卷幾乎完全被推翻，所搜集的問(wèn)卷有很大部分屬于無(wú)效問(wèn)卷。問(wèn)卷過(guò)于冗長(zhǎng)且語(yǔ)言較為晦澀是我們問(wèn)卷的主要問(wèn)題，這次的預(yù)調(diào)研讓我們及時(shí)意識(shí)到了做調(diào)研一定要設(shè)身處地，要學(xué)會(huì)站在調(diào)研對(duì)象的角度上去思考問(wèn)題。”

圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)研

發(fā)放問(wèn)卷。調(diào)研小組在調(diào)研過(guò)程中進(jìn)行了多次問(wèn)卷發(fā)放。在完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)、轄區(qū)樣本選取的基礎(chǔ)上，調(diào)研小組前往羅山縣青山鎮(zhèn)雙橋街道居民委員會(huì)開(kāi)展了本次問(wèn)卷發(fā)放的預(yù)調(diào)查工作，同時(shí)開(kāi)啟了為期五天的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研小組分三路在雙橋街道隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行實(shí)地探訪、開(kāi)展交流，并在此過(guò)程中繼續(xù)發(fā)掘好的訪談對(duì)象，注意留好聯(lián)系方式。在此過(guò)程中，小組成員不僅與青山村的青年們拉近了情感、加深了溝通，還對(duì)本地實(shí)際情況有了更為深刻而真切的了解。

圖為隊(duì)員進(jìn)行問(wèn)卷的修改與錄入

深度訪談。通過(guò)前期了解和實(shí)際調(diào)查，調(diào)研小組共選取了17名雙橋街道居民委員會(huì)的青年作為小組的深度訪談對(duì)象。小組以性別、年齡、政治面貌、職業(yè)、學(xué)歷等基本信息為基礎(chǔ)指標(biāo)，訪談對(duì)象包括當(dāng)?shù)氐拇鍟?shū)記、村支書(shū)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師、個(gè)體商戶、在外務(wù)工青年、大學(xué)生等，盡量全面而細(xì)致覆蓋大部分青年的情況，訪談?dòng)涗涢L(zhǎng)達(dá)四十多頁(yè)。

圖為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放

田野之后：學(xué)術(shù)與現(xiàn)實(shí)間的張力

羅山之行回來(lái)后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)共收到156份有效問(wèn)卷并對(duì)其進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，同時(shí)也對(duì)深度訪談的17位訪談對(duì)象的訪談內(nèi)容進(jìn)行了文字整理和歸納分析。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐從前期的文獻(xiàn)梳理、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、實(shí)踐安排到中期實(shí)地訪談、后期總結(jié)復(fù)盤(pán)，整個(gè)過(guò)程伴隨著思考與收獲。

團(tuán)隊(duì)成員王敏搏分享道：“在專業(yè)知識(shí)與能力方面，我們將研究方法課堂所學(xué)付諸實(shí)踐，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)倫理的意識(shí)，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、不同維度進(jìn)行研究問(wèn)題的切入與測(cè)量，對(duì)文獻(xiàn)梳理有了更為深入的實(shí)操。從查找權(quán)威論文期刊，到廣泛閱讀學(xué)界前沿學(xué)術(shù)成果，再?gòu)闹械贸鑫覀冏约旱难芯糠较颍瑫?huì)從整個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多新知、引發(fā)很多思考，鍛煉了我們將其輸入再輸出的轉(zhuǎn)化思維，對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。在行為認(rèn)知層面，我們深深感到社會(huì)實(shí)踐的重要性，實(shí)踐作為課堂的補(bǔ)充，讓我們課堂所學(xué)更加立體豐富，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)鍛煉了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)操的能力，深度訪談讓我們?cè)谛侣劜稍L課堂所學(xué)的一些采訪能力獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，在其中有過(guò)碰壁、有過(guò)被拒，但更多的是與人交談過(guò)程中找到訪談節(jié)奏、引導(dǎo)對(duì)方更放松地與我們對(duì)話的成就感，看到最后整理成冊(cè)的訪談資料，為我們自己點(diǎn)贊。實(shí)踐出真知，這次暑期實(shí)踐也讓我們更真實(shí)地了解到了社會(huì)的現(xiàn)狀，這為我們之后要努力的方向做出了指示，基層需要青年人，道阻且長(zhǎng)，我們還需努力。之后我們將投入新學(xué)期、新階段的學(xué)習(xí)與生活，這次實(shí)踐對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的，難忘的記憶、實(shí)踐的收獲、學(xué)到的知識(shí)、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)將會(huì)一直伴隨著我們，指導(dǎo)我們未來(lái)的發(fā)展。”（圖文：鄉(xiāng)村青年新媒介素養(yǎng)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）