趙鳳英啟發(fā)中專音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生感悟發(fā)聲練習(xí)時(shí)身體部位的變化。商丘市特殊教育學(xué)校供圖  

  “我們學(xué)校的孩子多數(shù)屬于全盲，少數(shù)孩子屬于低視力，只有一點(diǎn)感光……”在河南省商丘市，有這樣一所特殊的學(xué)校，它宛如一座溫暖的港灣，默默守護(hù)著一群視力有障礙的孩子。

  商丘市特殊教育學(xué)校始建于1993年，是河南省唯一一所對(duì)視障兒童少年實(shí)施義務(wù)教育的專門學(xué)校，設(shè)有小學(xué)、初中、中專，共有在校生136人。這所學(xué)校以其獨(dú)特的教育方式和無(wú)微不至的關(guān)懷，為這些孩子點(diǎn)亮了黑暗中的希望之光，助力他們?cè)谌松牡缆飞嫌赂仪靶小?/p>

  跨越障礙的“溫暖家園”

  走進(jìn)商丘市特殊教育學(xué)校，處處都能感受到對(duì)視力障礙學(xué)生的貼心關(guān)懷。

  校園的道路平坦且設(shè)有專門的盲道，每棟樓的入口處設(shè)有明顯的觸覺標(biāo)識(shí)，教室里桌椅擺放整齊且間隔合理，特制的盲文課本、放大版的教具以及先進(jìn)的電子輔助學(xué)習(xí)設(shè)備一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。

  “我在這里上學(xué)很開心，還交到了很多好朋友。”正在校園里和同學(xué)們玩耍的三年級(jí)學(xué)生星煥（化名）開心地說(shuō)。

  在學(xué)生之間，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍如春風(fēng)拂面般溫暖。課間休息時(shí)，孩子們會(huì)三五成群一起在校園里散步。年齡稍大的孩子會(huì)主動(dòng)幫助低年級(jí)同學(xué)，帶他們熟悉校園環(huán)境，耐心地告訴他們哪里有樓梯，哪里是教室的位置……

  用餐時(shí)間，食堂的工作人員將飯菜精心搭配，并按照營(yíng)養(yǎng)均衡的原則分成小份。老師們引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)到食堂，幫助他們找到自己的座位，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為學(xué)生們介紹當(dāng)天的菜品：“今天有香噴噴的紅燒肉，肉質(zhì)鮮嫩，味道濃郁；還有清炒時(shí)蔬，口感清爽，富含維生素。”學(xué)生們根據(jù)老師的描述，用手觸摸餐具的位置，品嘗美食。

  據(jù)了解，學(xué)校還精心打造了多個(gè)功能區(qū)域，以滿足學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)和生活需求。音樂(lè)教室里，擺放著各種樂(lè)器，讓熱愛音樂(lè)的孩子們能夠在這里盡情感受旋律的魅力；手工室中，豐富多樣的手工材料觸手可及，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作精美的手工作品；而在操場(chǎng)的一角，設(shè)有專門的盲人運(yùn)動(dòng)設(shè)施，讓學(xué)生們?cè)隗w育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。