近年來，西安技師學院作為隸屬于中央企業(yè)中國西電集團有限公司的技工院校，聚焦裝備制造領(lǐng)域開展高技能人才培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)理念、優(yōu)化路徑，目前已形成較為完備的人才培養(yǎng)體系和融合企業(yè)型學徒制的工學一體化培養(yǎng)模式，技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

緊盯崗位需求

精準化設計培養(yǎng)目標及課程體系

(資料圖片)

專業(yè)培養(yǎng)目標的精準定位是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

隸屬于中央企業(yè)的辦學背景，使得西安技師學院在專業(yè)建設方面有著得天獨厚的條件。學院開展的崗位群調(diào)研，能夠讓學院快速了解產(chǎn)業(yè)升級對人才的需求情況，精準確定專業(yè)培養(yǎng)目標，形成“產(chǎn)業(yè)鏈-崗位群-專業(yè)群-典型工作任務-課程體系”緊密鏈接的格局，并通過閉環(huán)動態(tài)調(diào)整機制促進專業(yè)群緊跟產(chǎn)業(yè)升級，確保專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

在課程體系構(gòu)建上，西安技師學院以職業(yè)能力為本位，以工學一體化課程開發(fā)流程為基本路徑，在充分分析崗位典型任務與職業(yè)功能的基礎上，構(gòu)建工學一體化課程體系。60多年來，學院一直在堅守和傳承經(jīng)典的技工教育模式，在每一個重點專業(yè)建有與企業(yè)緊密對接的生產(chǎn)性實訓中心，按照工業(yè)標準規(guī)劃和布置教學設備，打造真實的全職場化實訓工位。在教學中，學院通過任務驅(qū)動組織教學，真正實現(xiàn)了“工學一體、做學合一”的培養(yǎng)理念。

結(jié)合培養(yǎng)規(guī)律

精細化融入教學管理全過程

精準設計的培養(yǎng)目標與課程體系為人才培養(yǎng)確定了方向，而高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標的實踐，關(guān)鍵在于高質(zhì)量的教學組織與實施。西安技師學院將企業(yè)的精益管理思想融入教學管理中，推行教學過程精細化管理模式，提高了教學效能，從而確保教學質(zhì)量。

在教學執(zhí)行計劃編制環(huán)節(jié)，學院引入精益思想中的“識別價值流”理念，對教學進程制定、師資匹配、教學資源供應等方面進行“價值流”識別，甄別并消除一些“過度教育”的課程計劃（課時）、冗余的教學耗材等，實現(xiàn)了教學資源價值轉(zhuǎn)換的最大化，讓有限的教學資源流動起來，提高利用率，持續(xù)創(chuàng)造價值。在教學實施中，按照“精、準、細、嚴”的要求，全員、全過程、全要素實施精細化管理，在備課、授課、教學現(xiàn)場等全過程深入推進精細化管理；在每一個教學細節(jié)上力求精益求精，把小事做細、細事作精，通過“點、線、面、體”的推進路線，促進教育教學質(zhì)量不斷提升。同時，通過顧客（企業(yè)、學生）對教學質(zhì)量的評價反饋，持續(xù)不斷地對課程標準、教學環(huán)境、師資及教學資源進行持續(xù)優(yōu)化與改善。

學院通過精細化管理，教學流程得到了優(yōu)化和改進，降低了過程中的浪費，提高了工作效率。教學管理工作精細化、規(guī)范化、科學化水平不斷提高，教學質(zhì)量得到提升。

尊重個體發(fā)展

精心化服務促進高質(zhì)量就業(yè)

高質(zhì)量就業(yè)是實現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。西安技師學院以“精準就業(yè)”為方針，尊重學生個體發(fā)展，與企業(yè)崗位需求精準匹配。

做好精準就業(yè)首先需要開發(fā)對口企業(yè)。針對專業(yè)群主要就業(yè)領(lǐng)域為省內(nèi)裝備制造業(yè)企業(yè)的特點，西安技師學院發(fā)起成立了由80余家行業(yè)引領(lǐng)企業(yè)組成的校企聯(lián)盟，開展校企深度合作。通過搭建就業(yè)網(wǎng)絡，將就業(yè)單位分層、分類梳理管理，與專業(yè)群相匹配，實現(xiàn)精準就業(yè)。學院2021屆畢業(yè)生實現(xiàn)去向落實率98％，專業(yè)對口率92％，畢業(yè)生在合作企業(yè)就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的85％，實現(xiàn)了校企雙贏。

學院精心服務學生，全過程開展就業(yè)指導。就業(yè)前，有計劃開展畢業(yè)生就業(yè)指導，解決學生在求職中的“信息慌、前途迷、技能忘”等問題；建立困難就業(yè)群體臺賬，提前做好精準幫扶準備。在就業(yè)服務過程中，學院集中組織學生前往意向企業(yè)參觀考察，深入了解后雙方達成簽約意向，確保學生“招進去、留下來、發(fā)展長”的就業(yè)穩(wěn)定性。學生就業(yè)后，學院時刻關(guān)注學生在企業(yè)工作的動向，定期前往企業(yè)回訪、慰問學生；針對困難群體情況，為學生申請畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼。學院還時刻關(guān)注“慢就業(yè)”學生，采用“一人一檔”的跟蹤服務方式，達到“就業(yè)清零”的工作目標。

西安技師學院每年從畢業(yè)后半年開始對畢業(yè)生持續(xù)跟蹤調(diào)研，近3屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度和穩(wěn)定性持續(xù)提高。學院在對2021屆機電類專業(yè)畢業(yè)生開展的抽樣調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學生畢業(yè)一年后就業(yè)率為95％，基本呈穩(wěn)定態(tài)勢。